Pimsleur Spanish 品思乐西班牙语自学初学全套口语语音教程

店主英语雅思7.5,西语DELE靠自学考过了B2.

店主虽然从小学英语,高考英语148接近满分,但在刚进入一所全英文授课的大学时,还是被折磨得很惨,发现自己的听力和口语相比起阅读写作能力,差了很多。

于是,在决定学一门二外时(店主选了西班牙语),店主就下定了决心一定要先“说得好”,毕竟,学习一门外语最大的目的在于交流。要是都不会说,还谈什么交流呢?

在一个外国朋友的推荐下,我了解到了Pimsluer(中文译为“品思乐”),花了一个月时间听完了全部教程,其实不止是听,我是按照要求把每一句都跟着重复跟着记忆下来了。

一个月后,我独自去了西班牙背包旅行,尽管我会得句式并不多,没有系统地学过语法,词汇量也不大,但每次和当地人聊天时,他们都惊讶于我发音的标准,认为我至少已经学了一整年。

这时,我才意识到Pimsleur带给我的帮助有多大,可惜由于宣传不力,国内并没有多少人知道Pimsleur这套教程。如果你偶然发现了这家店铺,发现了Pimsleur,那店主强烈推荐你至少尝试一下,去见识见识Pimsleur的威力:)

Pimsleur Spanish 品思乐西班牙语自学初学全套口语语音教程

如何使用本课程

要完全学习到每一节课的内容,要先建立最佳的学习环境。选择一个安静、不会有人打扰您学习的场所,以及一天中头脑最清醒、身体感觉最不疲倦的时间。您也可以在您的车上学习,在往返交通或旅行时听这个课程。

每一节课大约是30分钟长。品思乐博士的研究显示这是最佳的学习时间长度,超过30分钟之后,头脑即失去记住新资讯的能力。

尽您最大的努力每天完成一节课的进度,不论您进行下一节课还是复习您没有把握的部份,让自己每天熟悉这个语言是重要的基本原则。

一旦您开始了这个课程,只需遵从老师的指示即可。最重要的指示是当老师告诉您要大声回答时,要照着做。在指示之后会有停顿,让您有时间回答。请用您平常谈话的声音回答问题,这一点对千您的学习进展是绝对必要的。您若要精通这个课程,必须主动参与思考和说话。

在课程当中,不要用纸和笔,也不要参考字典和其他的书。品思乐方法是运用您头脑中学习语言的部份,即通过说的方式处理语言,如果您用笔记下您听到的字句,就中断了学习过程。

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2品思乐(Pimsleur)语言课程恭喜您购买有史以来最具效率的语言学习课程您可能知道学习新语言容易遭到挫折您初次学习外国语言的经验可能是在学校,如果课程看来很难,或是您的成绩不好,您可能会认为自己没有学习语言的悟力即使您的成绩优异,当您有机会和外国人以该国语言交谈时,您可能会惊奇地发现自己在课堂里所学到的没有什么大用处稍后您可能会参加成人学校语言学校或是在家学习语言的课程您也可能会发现很难记住所学的内容,课程冗长乏味,而且您的进度缓慢许多学生很快就中途放弃了他们的语言课程,认为他们缺少学习语言的天分,无法了解并活用在课程中所学和所听的内容事实上只要使用正确的教学系统,每个人都可以学会外国语言采用品思乐(Pimsleur)方法,您将受惠于多年研究和开发的成果正是这一研究成果创造出了全球外语教学的最为有效的方法由保罗品思乐(PaulPimsleur)博士所研究开发出的品思乐语言课程,满足了对多种语言自学教材的迫切需要由於高速旅行和电讯把我们之间的距离缩短了,我们和全球的邻居沟通的需要逐日增加政府雇员公司主管学生旅客–皆可受益于实用和有效的品思乐方法以往语言训练系统的失败,归咎于学生单方面要承担学习的负荷大多数的课程都没有提供有用的字汇,让学生可以马上实际应用有些课程提供有用的片语,但是没有说明如何将这些片语组成新的句子,也是徒然不论是哪种语言,通常课程都教三种不同的部份–发音文法和字汇–如同三个分开项目,而不是综合为一的沟通系统品思乐博士发现,把语言当做是一个系统来教授,即要求学生听并了解意义和用法,能使外国人听懂学生所讲的该国语言由于以前的语言课程没有考虑到这点,难怪多年来罕见有成人学习外国语言成功,能够流利地说外语

3如何使用本课程要完全学习到每一节课的内容,要先建立最佳的学习环境选择一个安静不会有人打扰您学习的场所,以及一天中头脑最清醒身体感觉最不疲倦的时间您也可以在您的车上学习,在往返交通或旅行时听这个课程每一节课大约是30分钟长品思乐博士的研究显示这是最佳的学习时间长度,超过30分钟之后,头脑即失去记住新资讯的能力尽您最大的努力每天完成一节课的进度,不论您进行下一节课还是复习您没有把握的部份,让自己每天熟悉这个语言是重要的基本原则一旦您开始了这个课程,只需遵从老师的指示即可最重要的指示是当老师告诉您要大声回答时,要照着做在指示之后会有停顿,让您有时间回答请用您平常谈话的声音回答问题,这一点对于您的学习进展是绝对必要的您若要精通这个课程,必须主动参与思考和说话在课程当中,不要用纸和笔,也不要参考字典和其他的书品思乐方法是运用您头脑中学习语言的部份,即通过说的方式处理语言,如果您用笔记下您听到的字句,就中断了学习过程成功要领仔细听完每一节课,一直遵从老师的指示严格地遵守课程顺序(不要随意跳课)完成课程一天学习不超过一节课,但是可以将当日所学的教材复习多遍每日接触这个语言是学习成功的不二法门当老师指示您要回答时,在预留的停顿时间内大声回答问题在听到证实的回答以前先回答问题,提供证实的回答是为了加强学习效果按照指示做课业练习请不要参考其他人书或课程2

4检查您的进度最简单的测试方法就是看您是否能够立刻正确地回答老师的问题如果您能够正确回答百分之八十的问题,您就可以进行下一节课继续学习十分重要,但不要定下不合理的完美标准,以致妨碍您的进展,这是我们用百分之八十做指标的原因记住课程内的复习是品思乐方法的一部份您会注意到每一节课包括新的和旧的教材,所以当您担心会忘了前面学过的字句时,新的一课会及时提醒您另外很有帮助的一点是品思乐语言课程的密集问答在一分钟内您可以应答多次,反之在传统的课堂上,您可能在一小时内只被叫起来应答几次而已密集问答可以在短时间内让您取得很大的进步保罗品思乐博士和他独一无二的教学法品思乐博士毕生致力于语言教学,同时他也是全球第一流的应用语言学专家他在哥伦比亚大学取得法文博士学位后,即在UCLA教授法文语音及音素学,并监督语言实验室他随后担任俄亥俄州立大学罗曼斯语系语言和语言教育的教授和视听中心的主任;纽约州立大学奥尔班尼分校教育学和罗曼斯语系语言的教授;德国海德堡傅尔布莱特讲座的讲师品思乐博士是美国法文教师协会(AATF)的会员美国教育研究协会(AERA)的会员现代语言协会的会员(MLA)和美国外语教学顾问委员会(ACTFL)的创始人他发表的许多书和文章革新了传统学习和教授语言的理论经过多年的教学经验和研究,品思乐博士开发出了一种基于两个主要原则的新方法:预期原则和科学的记忆原则–他称为渐进间隔回忆(GraduatedIntervalRecall)这个课程包含了这两个原则,提供给您最简单最有效的语言学习方法3

5预期原则预期原则要求您期待一个确定的答案实际上,就是在听到证实的答案之前,先从您自己的记忆中撷取答案方法如下:每一新课将向您提出问题,譬如用新的语言问您:你今天去看电影吗?停顿片刻,然后您根据教材在前面提供的资料回答:不,我昨天看过了这时老师会证实您的回答:不,我昨天看过了在品思乐博士创造出他的教学方法之前,语言课程偏重重复原则老师用反覆强灌的方式将字汇灌输到学生的头脑中,好像头脑是唱片,越重复沟纹会越深然而,神经生理学家告诉我们,简单和不具挑战性的重复会使人昏昏欲睡,反应迟钝,结果重复的字句失去其意义品思乐博士发现采用输入/输出交互作用的方法可以加速学习用这种方法,学生接受资讯,然后被要求撷取这个资讯,并且使用这个资讯来回答问题4

6渐进间隔回忆渐进间隔回忆听起来是个复杂的名词,其实是非常简单的记忆理论记忆是学习外语重要的关键但在品思乐博士之前,没有人发现建立语言记忆的更有效的方法多数的教师没有帮助学生记得字句–他们介绍新的字句,然後让这些字句逐渐被淡忘,直到考试时为止即使有些老师有心要复习新字句,但是他们缺少任何利用语言撷取和记忆交互作用的训练在他的研究中,品思乐博士发现了学生记住新资讯的时间长度,并发现了学生要记住新资讯所需要的被提示的时间间隔如果太早或太晚提醒他们,学生们无法记得新的资讯这项发现使品思乐博士能够建立一个重新介绍新资讯的准确时间表和方法假设您刚学到一个新的单字,虽然您告诉自己要记住它,但是过了五分钟您就忘了这个单字如果五秒钟后提醒您这个单字,可能您在一分钟内还会记得;在这个时候您还需要再被提醒一次在每次被提醒后,您记住这个单字的时间就比上次久提醒新单字的时间间隔逐渐拉远,一直到您不需要再被提醒就能记住这个单字时为止这个课程的精心的设计是在您最容易记住新资讯的时间间隔内提醒您新的资讯每一次您的记忆开始模糊时,您会被要求回忆这个新的单字用这个强有力的方法,您从短期记忆不知不觉地进入到长期记忆,同时避免了传统语言课程使用的单调重复方式5

7核心字汇上述的两个原则是品思乐方法的基础,但是还有其他方面促成了它的独到特色一个是字汇,学习新的语言时,单单要记得成千上万的新单字就令人却步但是大量的研究表明,不论是哪种语言,我们只需要用相当小数目的单字,就可以有效地和人沟通语言可以分成两个部份:文法结构(功能)和具体的字汇(内容字句)品思乐博士发现,让学生注意前一部份,了解并使用一个新语言的结构,会使他们能够更容易地将新的知识加以应用我们在日常生活中使用的内容字句非常有限,语言的主要核心是功能字,这些字与人类的日常活动息息相关6

8有机式学习品思乐方法注重功能性教学效果,使您在最短的时间内学会讲和听懂一个语言这是使用品思乐博士所谓的有机式学习所产生的效果有机式学习是在多方面同时学习与其教学生togive(给)的动词变化,倒不如教学生一个有用的词句,例如givemeyourphonenumber(给我你的电话号码)这样,您可以同时练习字汇文法和发音,而且也学会在日常生活中要用的实用词句大家都说语言主要是说话的能力,秉持这个观念,品思乐博士将它的课程录成录音带,因为他知道用耳朵比用眼睛学习语言的效果更好他的教学方式使学生自然又有兴味地学会文法字汇和发音这个课程的设计是要在短期内教您会说并听懂新语言的基本部份在每节30分钟的课程中,您实际上是跟两个人对话,使用受过教育的人在日常办公和社交生活中所说的语言这个课程独特的对话方式,使您避免常见的学习困难您不需要强记一大串的字汇或是学习文法规则,也不需要做作业您得到的是一个有丰富教学经验的老师按步指引您学习老师会协助您发音,简单说明语言使用的方式,复习以前所学的教材,同时恢复您对可能忘记单字的记忆实际上,这个老师是您个人的辅导老师遵循您辅导老师的指示并加入在实际场合中会用到的模拟对话,您很快地就会用新的语言讲听和思考您需要的一切都在这个课程中–您只要放轻松,遵循辅导老师的指示就行了7

9课程内容当您精通了品思乐语言课程时,您会有很实用的字汇让您灵活运用这些精心选出的基本单字片语和句子,在您去国外访问的各种场合中都非常有用您能够优雅地处理社交应对在旅行时和当地人谈话,同时在使用交通工具邮政和电话时充满信心您能够问路,同时自己可以在城市和乡下认路游览您也可以提供您自己家人和朋友的资料具备了这些知识和交谈能力,您就可以利用任何机会结交朋友和了解令人兴奋的新文化您学会了语言技能时就能够参与轻松的谈话,陈述事实,给予指示和叙述现在过去和未来的活动您将能够处理日常生活问题和满足礼节要求您讲的话外国人可以明白–甚至那些不常接触异国人士的人都能听懂同样重要的是,您会知道问什么样的问题可以扩大您对这个语言的知识和运用能力,因为您接受过品思乐开放式询问技巧的训练品思乐方法成为日后进一步学习和成长的跳板–这是任何真正教育系统的最终目的和您谈话的人会明白您学习的欲望和您对他们文化衷心的敬重和兴趣,而受到尊重的人往往会以他们的协助和友情来回报当您达到那一地步时,您会学到比这个语言本身更强大的沟通方式8

10区域性语言差异的说明在领土广大的国家,甚至于在许多小国,各区域的语言差异是很普遍的譬如在美国,缅因州人讲的话和德州人讲的话可能听起来十分不同发音(口音)有变化,用的词汇也不完全一样例如,在纽约州和亚利桑那州被称为drinkingfountain的饮水器,在威斯康辛州被成为bubbler;而在美国部份地区被称为softdrink的饮料,在其他地区被称为soda北美洲人和英国人,或是英国人和澳大利亚人讲的英语差异更大,但他们都是以英语为母语的人,都可以用英语沟通,读同样的报纸,看一样的电视节目,而且基本上没有任何困难讲同一种语言的人往往从对方的口音知道他们的来处除了区域性的差异,还有社会地位的差异在我们的品思乐语言课程中,我们教授标准的受过教育的人士使用的语言,让您毫无困难地在他国使用。

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